• Quan niệm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học về thể tích vật thể

    Quan niệm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học về thể tích vật thể

    Kiến thức của học sinh chịu ảnh hưởng từ sách giáo khoa và giáo viên. Từ những ghi nhận về cách tiếp cận khái niệm thể tích trong sách giáo khoa, bài báo trình bày kết quả khảo sát quan niệm của sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học về thể tích vật thể. Theo Từ điển toán học thông dụng, thể tích đo phần không gian choán bởi khối, dung tích là thể...

     8 p cdcdkontum 27/04/2018 16 1

  • Dạy và học tiếng Nhật trong thời đại toàn cầu

    Dạy và học tiếng Nhật trong thời đại toàn cầu

    Thế kỉ XXI với khoa học công nghệ phát triển, xu thế tăng cường hợp tác quốc tế đưa đến yêu cầu đổi mới trong giáo dục và đào tạo. Thực tế cho thấy cần thiết phải có định hướng cụ thể hơn để nâng cao chất lượng việc dạy và học tiếng Nhật hiện nay. Bài viết khái quát thực trạng và đề xuất biện pháp đổi mới trong công tác đào...

     12 p cdcdkontum 27/04/2018 23 1

  • Tổ chức hoạt động dạy học tạo lập văn bản nghị luận dựa trên tiến trình

    Tổ chức hoạt động dạy học tạo lập văn bản nghị luận dựa trên tiến trình

    Bài viết nêu lên các đặc điểm của văn bản nghị luận (VBNL), phân tích các vấn đề cơ bản của phương pháp (PP) dạy học tạo lập văn bản (TLVB) dựa trên tiến trình. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các hoạt động dạy học TLVB nghị luận dựa trên tiến trình, bao gồm: hoạt động hình thành ý tưởng, viết nháp và chỉnh sửa văn bản (VB).

     10 p cdcdkontum 27/04/2018 20 2

  • Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược dạy kĩ thuật số nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên

    Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược dạy kĩ thuật số nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên

    Trong bài báo này, chúng tôi trình bày một nghiên cứu về khả năng ứng dụng việc dạy và học với mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học chuyên đề kĩ thuật số. Phân tích để thấy rằng “lớp học đảo ngược” có thể được xem như một mô hình tổ chức lớp học trong dạy học kết hợp.

     13 p cdcdkontum 27/04/2018 20 2

  • Dạy học toán bằng tranh luận khoa học

    Dạy học toán bằng tranh luận khoa học

    Tổ chức tranh luận khoa học trong một lớp học Toán sẽ thúc đẩy các giao tiếp toán học của học sinh. Hình thức dạy học này góp phần phát triển những năng lực xã hội cần thiết cho cuộc các chân lí toán học với nhau. Bài báo này, chúng tôi sẽ trình bày những lợi ích và cách thức tổ chức tranh luận khoa học

     11 p cdcdkontum 27/04/2018 23 1

  • Học tập trải nghiệm: Một lí thuyết học tập đóng vai trò trung tâm trong đào tạo theo năng lực

    Học tập trải nghiệm: Một lí thuyết học tập đóng vai trò trung tâm trong đào tạo theo năng lực

    Bài viết đưa ra những lập luận khoa học cho việc tiếp cận mô hình cấu trúc năng lực (CTNL) của Đặng Thành Hưng và mô hình học tập trải nghiệm HTTN của Kolb nhằm giải thích các hoạt động học tập mà người học cần phải trải qua để phát triển năng lực, từ đó đề xuất các mô hình thiết kế bài học theo lí thuyết HTTN trong đào tạo theo năng...

     9 p cdcdkontum 27/04/2018 21 2

  • Nhận thức về tầm quan trọng của việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên một số khoa tại trường Đại học Sư Phạm TPHCM

    Nhận thức về tầm quan trọng của việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên một số khoa tại trường Đại học Sư Phạm TPHCM

    Bài viết phân tích nhận thức của sinh viên (SV) về tầm quan trọng của việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cho SV một số khoa tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM). Kết quả nghiên cứu cho thấy SV một số khoa tại Trường ĐHSP TPHCM đánh giá khá tích cực về tầm quan trọng của việc rèn luyện NVSP.

     7 p cdcdkontum 27/04/2018 16 1

  • Thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển khả năng định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

    Thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển khả năng định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

    Bài báo đề cập thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển khả năng định hướng trong không gian (ĐHTKG) của trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi ở một số trường mầm non (MN) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM).

     11 p cdcdkontum 27/04/2018 16 1

  • Mối quan hệ giữa hoạt động giảng dạy, động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên

    Mối quan hệ giữa hoạt động giảng dạy, động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên

    Mục tiêu nghiên cứu là tìm kiếm mối quan hệ giữa hoạt động giảng dạy (HĐGD), động cơ học tập (ĐCHT) và kết quả học tập (KQHT) của sinh viên (SV). Số liệu nghiên cứu thu thập từ 455 SV hệ cao đẳng. Trên cơ sở tổng hợp lí thuyết và thực hiện nghiên cứu định lượng, kết quả nghiên cứu thực tiễn tại Trường Cao đẳng Công nghiệp Tuy Hòa cho...

     13 p cdcdkontum 27/04/2018 18 1

  • Thực trạng hợp tác của các trường đại học với doanh nghiệp ở Việt Nam

    Thực trạng hợp tác của các trường đại học với doanh nghiệp ở Việt Nam

    Bài viết này xem xét thực trạng hợp tác của các trường ĐH với doanh nghiệp tại Việt Nam, đồng thời thảo luận về sự cần thiết phải xem xét lại sự hợp tác giữa các trường ĐH với doanh nghiệp tại Việt Nam nhằm đưa ra khuyến nghị cho các nhà hoạch định chính sách để hỗ trợ phát triển hợp tác trường ĐH với doanh nghiệp có xem xét đến...

     13 p cdcdkontum 27/04/2018 16 1

  • Đề xuất mô hình đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông môn Ngữ Văn theo hướng đánh giá năng lực

    Đề xuất mô hình đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông môn Ngữ Văn theo hướng đánh giá năng lực

    Bài viết được thực hiện với mục đích xác định cơ sở lí luận và thực tiễn để đề xuất mô hình đề thi môn Ngữ văn với mục đích đánh giá các năng lực chuyên biệt của bộ môn: năng lực đọc hiểu và năng lực tạo lập văn bản.

     7 p cdcdkontum 27/04/2018 18 1

Hướng dẫn khai thác thư viện số